jueves, 9 de octubre de 2008

ORIGEN, OFERTA Y DEMANDA,

OBJETIVOS

1.Describir los mecanismos de funcionamientos del mercado e indicar cuáles son sus ventajas frente al sistema de trueque.
2.Señalar las variables que determinan la función de demanda, describiendo cómo varía la cantidad demandada ante cambios en dichas variables.
3.Explicar los factores determinantes de la función de oferta, señalando el sentido de su influencia.
4.Identificar las variaciones en las cantidades y en los precios a partir de situaciones reales extraídas de los medios de comunicación, contrastando con las diferencias que se producen en la vida real.
5.Hallar, representar e interpretar el precio y la cantidad intercambiada a partir de supuestos sencillos y de mercados cercanos a los alumnos.
6.Reconocer los orígenes de la actividad económica, analizando su evolución hasta la llegada del mercado moderno y tomando conciencia de sus ventajas frente a las limitaciones del sistema de trueque.
7.Sensibilizarse ante las bondades e inconvenientes del mercado, aportando argumentos razonados con referencia a datos, opiniones y hechos apropiados que aparecen en los diversos medios de comunicación.
8.Describir el proceso de formación de precios de equilibrio en un mercado, enumerando y dibujando gráficamente las diferentes situaciones de equilibrio y desequilibro en dicho mercado.
9.Valorar el papel que ocupa el mercado como mecanismo de asignación económica de los recursos, rechazando sus fallos y diferenciando entre el valor y el precio de los bienes y servicios.
10.Esquematizar y discernir los factores que explican la cantidad demandada y de las variables que determinan la cantidad ofrecida, representando sus formas gráficas y distinguiendo entre los niveles individuales y agregados.
11.Diferenciar y representar gráficamente los efectos de las variaciones de los factores de los que depende la cantidad demandada y ofrecida.

CONTENIDOS

Conceptos
Orígenes de la actividad económica.
Autarquía y trueque.
Del trueque al mercado moderno.
El mercado en movimiento: la oferta, la demanda, el precio.
Procedimientos
Simulación de mercados basados en el trueque y con dinero, analizando de manera comparativa sus orígenes, ventajas e inconvenientes.
Representación gráfica de las funciones de oferta y demanda, analizando el funcionamiento del mercado: situaciones de abundancia, escasez y el punto de equilibrio.
Cálculo e interpretación de ejercicios sobre el comportamiento del mercado mediante supuestos sencillos e interpretación de resultados.
Reconocimiento del funcionamiento del mercado de algún bien o factor productivo, contrastando las divergencias entre el mercado real y el modelo teórico.
Elaboración de cuadros y tablas comparativas de la curva de demanda y de oferta a partir de los conceptos claves trabajados en la unidad.

Actitudes
Interés por comprender los distintos sistemas de intercambio económico, con y sin dinero.
Aprecio por el rigor en la representación, análisis e interpretación sobre el funcionamiento del mercado, manteniendo iniciativa por contrastar los conocimientos adquiridos con el funcionamiento del mercado real.
Iniciativa por conocer el papel del mercado como instrumento de asignación de recursos que permite los intercambios e interés por sus fallos y limitaciones.
Disposición favorable hacia la reflexión crítica sobre sus propias ideas y valores, aceptando y valorando las de los demás.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Representar y analizar gráficamente el funcionamiento de un mercado, describiendo las distintas situaciones de equilibrio, abundancia y escasez.
2.Resumir temas y noticias económicas relativas al mercado por medio de técnicas de prensa y de estudio de casos, extrayendo las conclusiones pertinentes propuestas por el profesor.
3.Señalar, por escrito, al menos tres tipologías diferentes de variables de las que depende la demanda.
4.Manifestar, en las actividades de equipo propuestas, actitudes de interés, colaboración, apoyo, rigor y esfuerzo.
5.Determinar, al menos, tres tipos de contenidos y situaciones de otras unidades y materias a las que podamos aplicar con rigor una de las técnicas tratadas.
6.Dibujar un mapa conceptual, claro y ordenado, analizando los principales elementos que definen el mercado y, al menos, dos ejemplos de variables de las que depende la cantidad demandada y ofrecida.
7.Señalar, por escrito, al menos tres tipologías diferentes de factores de los que depende la oferta.
8.Identificar las ventajas e inconvenientes del mercado, indicando ejemplos apropiados y cercanos al alumno.
9.Citar, por escrito, al menos dos ventajas del mercado basado en el dinero frente al mercado organizado en base al truque, tomando conciencia de sus repercusiones sobre la división del trabajo, los intercambios y el bienestar.
10.Explicar, de forma escrita y de manera clara y coherente, las limitaciones y repercusiones del funcionamiento del mercado que pueden tener sobre el entorno local, autonómico y nacional y para su vida.
11.Determinar los efectos sobre la demanda y la oferta ante cambios del precio del bien, de otros bienes, gustos, renta, tecnologías, coste de los factores productivos… a partir de ejercicios sencillos.
12.Diseñar un cuadro comparativo, claro y ordenado, representando las principales diferencias entre los factores explicativos de la curva de demanda y de oferta y, al menos, tres ejemplos de cada una.
13.Describir los orígenes de la actividad económica y su evolución, analizando de manera simulada, mediante ejemplos de economías autárquicas, el funcionamiento y los inconvenientes del trueque hasta la aparición del mercado.

EQUILIBRIO, ELASTICIDAD, TIPOS

OBJETIVOS

1.Diferenciar y representar gráficamente los efectos de las variaciones de las variables de las que depende la cantidad demandada y ofrecida, identificando las diferencias entre los movimientos y desplazamientos.
2.Hallar e interpretar la elasticidad y su influencia en los ingresos totales, según el valor que tome la elasticidad.
3.Identificar las variaciones en las cantidades y en los precios a partir de situaciones reales extraídas de los medios de comunicación, contrastando con las diferencias que se producen en la vida real.
4.Describir las características y el funcionamiento del mercado de competencia perfecta, analizando y representando gráficamente su funcionamiento.
5.Citar las causas por las que surgen los monopolios, comprendiendo su estructura, características y funcionamiento.
6.Esquematizar los rasgos diferenciales de los mercados de competencia perfecta e imperfecta, tomando conciencia de sus ventajas e inconvenientes desde el punto de vista del consumidor y del de la empresa.
7.Reconocer el papel que juega la publicidad en los distintos tipos de mercado tomando conciencia de su influencia sobre los distintos modelos de mercados.
8.Describir las características y los mecanismos de funcionamiento de los mercados de competencia monopolística.
9.Explicar el funcionamiento del oligopolio, así como sus características, destacando sus rasgos diferenciales.
10.Planificar y ejecutar pequeñas investigaciones sobre los mercados, utilizando información obtenida de fuentes impresas, audiovisuales e informáticas.
11.Aplicar el conocimiento adquirido para distinguir informaciones extraídas en los medios de comunicación sobre los distintos tipos de mercados cercanos a los intereses de los alumnos, señalando las desviaciones entre los modelos teóricos y los mercados reales.
12.Tomar conciencia sobre los fallos y límites del mercado, apreciando la necesidad de la intervención de los poderes públicos para corregirlos.


CONTENIDOS

Conceptos
El equilibrio de mercado. Sus variaciones. ¿Por qué varía la demanda? ¿Por qué varía la oferta?
Elasticidades: elasticidad de la demanda y elasticidad de la oferta.
Tipos de mercado.
Los límites del mercado: el problema de la pobreza y las desigualdades sociales. El crecimiento económico y sus límites.

Procedimientos
Reconocimiento del funcionamiento del mercado de algún bien o factor productivo, contrastando las divergencias entre el mercado real y el modelo teórico.
Cálculo e interpretación de ejercicios sobre la elasticidad-precio de demanda mediante supuestos sencillos e interpretación de resultados.
Representación gráfica y análisis de los factores determinantes de las funciones de oferta y demanda, describiendo el funcionamiento del mercado: situaciones de abundancia, de escasez y de equilibrio.
Análisis comparativo de los mercados de competencia perfecta e imperfecta, describiendo sus rasgos diferenciales a partir de pequeñas investigaciones sobre mercados cercanos a los alumnos, utilizando información obtenida en distintas fuentes.
Celebración de debates sobre los inconvenientes y ventajas de los mercados de competencia perfecta e imperfecta, incorporando opiniones y juicios propios y con referencia a ejemplos cercanos y concretos, tomando conciencia de la importancia de la competencia como elemento que favorece a los consumidores.

Actitudes
Iniciativa por conocer el papel del mercado como instrumento de asignación de recursos que permite los intercambios y toma de conciencia de sus fallos y limitaciones.
Conciencia y preocupación ante los abusos de poder y la falta de competencia en determinadas estructuras de mercados.
Disposición favorable a la reflexión crítica sobre las propias ideas y de respeto por otras opiniones distintas a la nuestra.
Interés por el rigor en el análisis de casos concretos de mercados de competencia perfecta e imperfecta.
Aprecio por las técnicas abusivas de marketing y por el papel de la publicidad en nuestra sociedad actual.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Calcular la elasticidad-precio de la demanda, interpretando supuestos sencillos de cambios en precios y cantidades y analizando sus efectos sobre los ingresos totales.
2.Identificar y representar gráficamente los efectos de los cambios del precio del bien, de otros bienes, gustos, renta, tecnologías, coste de los factores productivos, etc., sobre la demanda y sobre la oferta a partir de ejercicios sencillos.
3.Elaborar un cuadro comparativo, claro y ordenado, representando las principales diferencias entre los movimientos y desplazamientos de la curva de demanda y oferta y, al menos, tres ejemplos de cada uno de ellos.
4.Resumir temas y noticias económicas relativas al funcionamiento de los mercados de competencia perfecta e imperfecta por medio de técnicas de prensa y de estudio de casos, extrayendo las conclusiones pertinentes propuestas por el profesor.
5.Representar gráficamente y explicar las características del funcionamiento del mercado de competencia perfecta, indicando las bondades y los fallos del mercado con ejemplos apropiados y cercanos al alumno.
6.Identificar y describir los distintos modelos de mercado, sus características y comportamiento a partir de ejemplos concretos de mercados de competencia perfecta e imperfecta.
7.Explicar, por escrito, al menos tres tipologías diferentes de mercados de competencia perfecta e imperfecta.
8.Determinar, al menos, dos tipos de contenidos y situaciones de la materia a los que se pueda aplicar con rigor una de las técnicas tratadas, explicando su funcionalidad para abordar de forma más sistemática y eficaz informaciones económicas recogidas de distintas fuentes.
9.Mostrar, en las actividades de equipo e individuales propuestas, actitudes de interés, colaboración, apoyo, rigor y esfuerzo.
10.Aplicar los conocimientos adquiridos para interpretar los mercados de bienes y factores productivos cercanos a los alumnos y para descubrir el funcionamiento de la publicidad y su influencia en esos mercados.
11.Elaborar esquemas comparativos con los rasgos distintivos de las distintas estructuras de mercado, analizando críticamente sus ventajas e inconvenientes.
12.Indagar la información más significativa sobre los mercados de competencia perfecta e imperfecta recogida en dos fuentes distintas por medio de técnicas propuestas por el profesor.
13.Diseñar un mapa conceptual, claro y ordenado, representando al menos tres características de cada uno de los mercados analizados en la unidad.